Nutqning patologiyasi hatto chaqaloqning intrauterin rivojlanishida ham sodir bo'ladi. Homiladorlik paytida homilaga ta'sir qiladigan nutq buzilishlarining sabablari orasida toksikoz, intoksikatsiya, onaning metabolik patologiyalari, ayrim kimyoviy elementlarning ta'siri, alkogol, nikotin, giyohvand moddalar va radioaktiv nurlanish bor.
Sabablar
Nutq buzilishining sabablarini guruhlarga bo'lish mumkin.
Intrauterin patologiya:
- Xomilalik gipoksiya.
- Bo'lg'usi ona chaqaloqni kutayotganda azoblangan virusli kasalliklar.
- Homilador ayolning jarohatlari, koʻkarishlari va tushishi.
- Rezus mojarosi.
- Erta tug'ilish va tug'ishdan keyingi.
- Onamning yomon odatlari.
- Homilador ayol tomonidan qabul qilingan kuchli dorilarning ta'siri.
- Onamning stressli holatlari.
Tug'ilgan davri:
- Tug'ilish jarohati.
- Past Apgar ball.
- Asfiksiya.
- Yengil vazn.
Bundan tashqari, nutq buzilishining irsiy sabablari, chaqaloq hayotining birinchi haftalarida o'tgan kasalliklar, ijtimoiy omillarning ta'siri.
Yana nima kerakbilasizmi? Nutq buzilishlarining xarakteristikalari bevosita patologiya turiga bog'liq.
Koʻrishlar
Nutq buzilishining quyidagi turlari ajratiladi:
- Afazi.
- FFN.
- OHP.
- Alaliya.
- Dislaliya.
- Rinolaliya.
- ZRR.
- Disleksiya.
- Duduqlanish.
- Tahilalia - tez nutq.
- Disfoniya, afoniya.
- Dizartriya.
- Bradilaliya - sekin nutq.
Afazi nima? Nutq buzilishlarining o'ziga xos xususiyati - miyaning shikastlanishi yoki kasalliklari bilan bog'liq bo'lgan ikkinchi darajali tabiat haqida gapirish qobiliyatining yo'qolishi. Birlamchi nutq qobiliyatlari to'liq yoki qisman buzilgan. O‘qish va yozishda muammo bor.
FFN - nutqning fonetik-fonemik rivojlanmaganligi. Tovushlarni noto'g'ri idrok etmaslik va ularning noto'g'ri talaffuzi tufayli talaffuz nutq sohasining deformatsiyasi mavjud. Eshitishda nuqsonlar yo'q, intellektual rivojlanish kerakli darajada. Iboralar qurilishi va hikoyaning izchilligi normaldir.
OHP jumlalarni qurishda jiddiy muammolar bilan tavsiflanadi. So'zlar chaqaloq nutqi bilan almashtiriladi. Eshitish funktsiyalari va aql-idrok normaldir. Tovush va semantik chiziqlar buzilgan. Tashxis ko'pincha alaliya, dizartriya, rinolaliya, afazi bo'lgan bolalarda qo'yiladi. ONR 4 bosqichga ega, ular mavjud buzilishlar darajasida farqlanadi. Nutq funktsiyalarining eng og'ir buzilishi kasallikning birinchi bosqichiga xosdir. Bunday holda, bola to'liq, standart so'zlarni bir yoki ikki bo'g'inli so'zlar bilan almashtiradi.1,5 yoshgacha bo'lgan chaqaloqlar uchun xarakterli kasılmalar. Misol: mashina - b-b, qiz - la-la, it - av-av.
Alaliya - 3-4 yoshdan katta bolalarda nutq funktsiyasining etishmasligi. Miyaning nutq sohalarida shikastlanish mavjud. Grammatik, leksik va fonemik ko'nikmalar shakllanmaydi. Jiddiy semantik nuqsonlar mavjud. Motivatsion va rag'batlantiruvchi nutq elementlari kuzatilmaydi.
Dislaliya - tovush talaffuzi funksiyasining buzilishi. Quyidagi turdagi bo'lishi mumkin:
- Oddiy yoki monomorf. Bitta tovush yoki bir xil toifaga kiruvchi bir nechta tovushlarni talaffuz qilish bilan bog'liq muammolar. Misol: W - W.
- Murakkab yoki polimorfik - turli tovush toifalaridagi etishmayotgan yoki buzilgan tovushlar.
- Yosh yoki fiziologik - 5 yoshgacha bo'lgan bolalarda tovushlarni talaffuz qilish bilan bog'liq muammolar. Nutq terapevti bilan ishlashni talab qilmaydi.
- Funktsional dislaliya - bu markaziy asab tizimi kasalliklari bilan bog'liq nutq buzilishi.
- Mexanik yoki tug'ma - nutq apparatida muammolari bo'lgan bolalarga xosdir.
Rinolaliya bilan nutqda burun ohangi bor. Fiziologik xususiyatlarni kuzatish mumkin - "yoriq lab" yoki "yoriq tanglay". Kasallikning sabablari nutq apparatining anatomik nuqsonlari hisoblanadi. So'z va jumlalarning talaffuzi xira va monoton.
ZRR - nutq rivojlanishining kechikishi. Nutq qobiliyatlari yosh normalariga mos kelmaydi. Tashxis 4 yoshdan oldin qo'yiladi. So‘z boyligi zaif. Intellekt past boʻlishi mumkin.
Disleksiya -o'qish va yozishni o'rganishdagi muammolar bilan tavsiflangan kasallik.
Duduqlanish - nutqning buzilishi, nutq apparati mushaklarining konvulsiv holati bo'lib, u so'zlarni, tovushlarni, alohida so'zlarni tez-tez takrorlash yoki ularning cho'zilishi bilan tavsiflanadi. Nutq ritmining buzilishi, suhbatda tez-tez tanaffuslar, jumlalarning noaniq shakllanishi bilan tavsiflanadi. Ko'pincha nutq apparati mushaklarining konvulsiv qisqarishi tufayli yuzaga keladi. Ikki xili bor:
- Tonik. Suhbatda tovushlarning uzoq talaffuzi yoki bir nechta pauza.
- Klonik. Bir xil tovush yoki boʻgʻinlarni tez-tez takrorlash.
Disfoniya, afoniya - ovoz qobiliyatining o'zgarishi yoki ovozning to'liq etishmasligi. Fonatsiyaning buzilishi ovoz tembri va uning kuchining o'zgarishi bilan namoyon bo'ladi.
Dizartri - nutq apparatining tug'ma xususiyatlari bilan bog'liq talaffuz muammolari. Ushbu kasallikning eng og'ir varianti anartriyadir. Anartriya borligida tovush funksiyasi butunlay ishlamay qoladi.
Turini aniqlagandan so'ng, mutaxassis nutqida og'ir nuqsonlari bo'lgan bolalar uchun maktab kimga kerakligini aniqlaydi.
Diagnoz
Har bir bolaning nutqining rivojlanishi uning psixologik va motorli rivojlanishi bilan chambarchas bog'liq. Shuning uchun har bir ota-ona bolada nutq nuqsonlari mavjudligiga e'tibor qaratishi kerak.
Diagnostikada nutq buzilishining sabablariga e'tibor qaratish lozim:
- Gestatsiya davrida oʻtadigan kasalliklar.
- Tush paytida travma mavjudligi.
- Muayyan nutq buzilishlariga genetik moyillik.
- Tug'ilish travmasi va gipoksiya mavjudligi.
- Ona va bolaning Rh omillarining mosligi.
- Bola tug'ilgandan keyingi dastlabki o'n ikki oy ichida duchor bo'lgan kasalliklar.
- Ta'limning ijtimoiy-maishiy sharoitlari.
Bola nutqini rivojlantirish xususiyatlarini batafsilroq o'rganish uchun nutq terapevti to'g'ri tashxis qo'yish uchun bolaning nutqining barcha tomonlarini tekshiradi. Shaxsiy xususiyatlarni aniqlash uchun barcha anamnestik ma'lumotlar aniqlangan.
Oʻqish rejasi
Bolaning lug'atini quyidagi reja bo'yicha o'rganish majburiydir:
- Rasm va bir qator rasmlarda bajarilgan amalni koʻrsatish va nomlash.
- Belgili rasm asosida hikoya tuzish.
- Nutqning grammatik tuzilishini oʻrganish.
- Uy hayvonlari qoʻshimchalari bilan soʻz yasash qobiliyati.
- Fonemik idrok soʻrovi.
- Tovushlarning talaffuzi boʻyicha tadqiqot.
- Alohida so'zlarning ma'nosini tushunish darajasini aniqlash.
Diagnostik oʻyinlar
Kompyuter nutq terapiyasi o'yinlarining zamonaviy rivojlanishi tufayli bunday ilovalar bolada nutq buzilishlarini tashxislashda faol qo'llaniladi. Vazifalarning barcha bloklari bolaga o'ynoqi tarzda beriladi. Tekshiruv uchun quyidagi ilovalar tavsiya etiladi:
- "Baba Yaga o'qishni o'rganmoqda";
- Tigres;
- “Toʻgʻri gapirishni oʻrganish.”
Roʻyxatdagi oʻyin nashrlaridan ham foydalanish mumkinota-onalar chaqalog'ining nutqini o'z-o'zidan tashxislash uchun.
Davolash va tuzatish
Davolash nutq buzilishlarini engishning asosiy usuli hisoblanadi. Asosan, bu usul nutqning sust rivojlanishining og'ir shakllarida yoki nutq a'zolariga zarar yetkazilganda qo'llaniladi. Dori-darmonlarni davolash bola yoki kattalar tomonidan quyidagi dorilar guruhlarini qabul qilishdan iborat:
- Hopanten kislotasidan foydalanish.
- Spazmni kamaytirish uchun tinchlantiruvchi vositalardan foydalanish.
- Antidepressantlar.
- Vitamin qoʻshimchalari.
- Nootropiklar.
Nootropik guruh moddalaridan foydalanish aqliy va nutqi buzilgan bolalar uchun tavsiya etiladi. Davolash kursi olti oydan oshmasligi kerak. Shuningdek, og'ir turdagi nutq buzilishlari bo'lgan bolalarga tinchlantiruvchi vositalar buyuriladi.
Rinolaliya bilan og'rigan bolalar tanglay va yuqori labning yaxlitligini tiklash uchun jarrohlik amaliyotidan o'tishi kerak. Shuningdek, alaliyali chaqaloqlar majburiy kompleks davolashdan o'tadilar. Chunki yuqorida qayd etilgan qoidabuzarlik eng qiyin hisoblanadi. Kerakli dori-darmonlarni qabul qilish bilan bir qatorda nutqning barcha qirralarini tiklashga qaratilgan mashg'ulotlar o'tkaziladi.
tuzatish
Afsuski, hozirgi kunda bolani tekshirish uchun logopedga ehtiyoj ortib bormoqda. Nutq buzilishlarini bartaraf etishda asosiy rolni nutq buzilishlarini tashxislash va bartaraf etishda maxsus sinflar egallaydi. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan barcha mashg'ulotlar o'yinlardan foydalangan holda o'tkaziladi.texnikalar. Har bir dars quyidagi komponentlarni o'z ichiga oladi:
- Fonemik idrokni rivojlantirish uchun mashqlar.
- Sahnalashtirish, tizimlashtirish va tovushni farqlash uchun topshiriqlar.
- Qoʻl motorikasini yaxshilash uchun oʻyinlar.
- Murakkab leksik va grammatik konstruksiyalarni kuchaytirish.
- Og'iz bo'shlig'i organlarini massaj qilish (mushaklarni bo'shashtirish uchun murakkab nutq nuqsonlari bilan amalga oshiriladi).
- Psixologik jarayonlarning har tomonlama rivojlanishi.
Nutq terapiyasi oʻyinlari
Bundan tashqari, sinflar turli xil tillarni burish va she'rlarini tasvirlash uchun inshoni o'z ichiga oladi. Nutq terapiyasi oʻyinlariga misollar:
- "Ovoz so'zi";
- "Menga ayting-chi, men";
- "Kim berilgan tovush uchun ko'proq so'z tuzadi";
- "Javonlardan xat yig'ing";
- "Banta".
Har bir darsdan oldin artikulyar gimnastika o'tkaziladi, uning maqsadi nutq organlarini ishga tayyorlashdir. Keyin buzilgan ovozni o'rnatish ishlari olib borilmoqda. Tuzatish mashqlari blokida bolaning so'z boyligini kengaytirish uchun vazifalar majburiy ravishda kiritiladi.
Shuni ham ta'kidlash kerakki, nutq nuqsonlarini bartaraf etishda ijobiy dinamikaga erishish faqat logoped va ota-onalar o'rtasidagi ikki tomonlama hamkorlik, ya'ni bolaning mustahkamlovchi materialni bajarilishini nazorat qilish orqali mumkin. Nutq terapiyasi mashg'ulotlarini o'tkazishda nostandart usullar ham keng qo'llaniladi:
- qum terapiyasi;
- art terapiya;
- nutq terapiyasi ritmi;
- barmoq teatri;
- fizioterapiya mashqlari;
- ovoz.
Shuni ta'kidlash kerakki, ayrim nutq buzilishlari yosh bilan yo'qoladi, boshqalari esa tuzatishni talab qiladi.
Profilaktika ishlari
Ammo ota-onalarning har biri ham bolasida nutq buzilishining rivojlanishini bartaraf etish uchun profilaktika ishlarini olib borishi mumkin. Bu o'yinlarda quyidagi vazifalarni o'z ichiga olgan holda bajarilishi kerak:
- Qumdagi harakatlar.
- Zolushka oʻyini - bolangizni koʻplab donlar orasidan mayda-chuyda tafsilotlarni topishga taklif qiling.
- Farzandingizga uydagi barcha ishlaringiz haqida aytib bering.
- Farzandingiz bilan bolalar qoʻshiqlarini kuylang.
- Birgalikda kichik qismlardan konstruksiya toʻplamlari va mozaikalar yarating.
Yuqoridagi barcha mashqlar farzandingizning koʻp jihatdan rivojlanishiga yordam beradi.
Uyda insultdan keyin nutqni tiklash
Insultdan keyin nutqni tezda tiklash uchun nafaqat tibbiyot xodimlarini, balki bemorning o'zi va uning qarindoshlarini ham muolajalarni jalb qilish kerak. Keyingi tiklanish bevosita bunga bog'liq bo'ladi.
Bemorlar bilan uyda tadqiqotlar
Bemor bilan uy sharoitida ta'lim olish faqat davolovchi shifokorning roziligi bilan amalga oshirilishi mumkin. Zarar etkazmaslik muhim: ortiqcha nutq yukini yoki qiyin faoliyatni ta'minlamang. Haqiqatan ham, shu tarzda bemorning optimizmini yo'q qilish mumkin. Qarindoshlarning sabr-toqati etarli bo'lmagan paytlar bor, ular yaqin kelajakda tushunarli va aniq nutqni eshitishni xohlashadi. Bemorning muvaffaqiyatsizligi ularda umidsizlikni keltirib chiqaradi, bu darhol ularning yuz ifodalarida namoyon bo'ladi. Miya qon ketishiga chidagan odam ijobiy kayfiyatni yo'qotadi va kelajakda darslardan butunlay voz kechishi mumkin.
Mikro insultdan keyin nutq buzilishi uchun maxsus mashqlardan foydalaning. Ular oddiy ko'rinadi. Ammo shuni yodda tutish kerakki, yurak xurujidan keyin bemorga biror narsa qilish, jumladan lablarini qimirlatish qiyin.
