Shubhasiz statistik ma'lumotlarga ko'ra, dunyoda aqliy zaiflik tashxisi qo'yilgan bolalar ulushi har yili taxminan 2 baravar ko'payadi. Bu nima, hamma ham bilmaydi. Ayni paytda, ZPRR qisqartmasi oddiygina - psixoverbal rivojlanishdagi kechikish degan ma'noni anglatadi. Ushbu og'ishdan tashqari, bolalarda yana ikkitasi bor, ular SRR (nutq rivojlanishining kechikishi) va ZPR (aqliy zaiflik) bilan belgilanadi. Ko'p hollarda uchtasi o'zaro bog'liq va bir-biriga bog'liqdir. Har bir ona va dada, tengdoshlari allaqachon kuchli va asosiy jumlalarda gapirayotganlarida, farzandlari alohida so'zlarni zo'rg'a talaffuz qilishiga jiddiy ahamiyat bermaydilar. Ko'pgina ota-onalar vaqt kelishiga va chaqaloqning "gapirishiga" aminlar. ZPRR ning barcha nuanslarini bilish, nima ekanligini, nima sabab bo'lganini, uni qanday engish va nima uchun buni qilish xatolardan qochish va vaziyatni o'z vaqtida tuzatishga yordam beradi. Axir, odamlar va ayniqsa, bizning eng kichik fuqarolarimiz o'rtasidagi og'zaki muloqot jamiyatga moslashish, o'zini o'zi anglash, muayyan muvaffaqiyatlarga erishish va umuman, to'liq hayot bilan bevosita bog'liq.
Psixoverbal rivojlanish normalari
Savollarga javob berishga yordam berish uchun "ZPRR - bu nima? Va qachon va qachon hamma narsa tartibda?", Keling, 7 yoshgacha bo'lgan bolaning normal rivojlanishining shkalasini beraylik. Shuni ta'kidlash kerakki, psixoverbal rivojlanish ko'nikma va qobiliyatlarning butun majmuasidir. Bu tovushlarni oddiy takrorlashdan tashqari, so'zlarni to'g'ri talaffuz qilish va ulardan mantiqiy foydalanish, alohida so'zlarni jumlalarga bog'lash, fe'llarni o'z vaqtida xatosiz ishlatish, shuningdek olmoshlarni (men, u, men, siz va shunga o'xshash), o'z fikrlari va istaklarini aniq va oqilona ifodalash qobiliyati. Bolaga 5 yoshida RDD tashxisi qo'yilishi kerak. Quyidagi jadval ota-onalarga farzandi nima va qaysi yoshda qila olishi kerakligini aniqlashga yordam beradi.
| Yosh | Koʻnikmalar |
| 0-1 (oy) |
Chaqaloqning unga murojaatiga hissiy munosabati (mehribonlik uchun - tabassum yoki quvonchning har qanday ko'rinishi, o'tkir va qattiq yig'lash, yig'lash, norozilik yoki umidsizlikning yuz ifodalari uchun). |
| 1-3 (oylar) | Baqir-chaqir, xirillagan va 3 oyning oxiriga kelib - individual, eng oddiy tovushlarning talaffuzi. |
| 3-6 (oylar) | Gaplashda, dastlab beixtiyor va tovushlarni ataylab uyg'unlashtirgandan so'ng, chaqaloq nima qilayotganiga qiziqishi, u yaratgan yangi tovushlarni tinglashi va 6 oyga yaqinroq bo'lsa, individual talaffuzni aniqroq talaffuz qilishi kerak.engil bo'g'inlar (ba, ma, pa va boshqalar). |
| 6-9 (oylar) | Oddiy harf birikmalari va bo'g'inlarning etarlicha aniq talaffuzi va 9 oyga yaqinroq bo'lgan chaqaloqlar kattalardan keyin bo'g'inlar va oddiy so'zlarni takrorlashni boshlashlari kerak (ber, na). Shuningdek, bolalar allaqachon ba'zi so'z va iboralarning ma'nosini tushunishlari kerak, masalan, "bu onam", "dad qaerda?", "miyov" mushukcha qiladi, "vof" it qiladi" va hokazo. |
| 1 (yil) |
Oddiy so'zlarning ma'noli talaffuzi. Kimdir ulardan atigi 2-3 tasi, kimdirda 10-12 tasi bo'lishi mumkin, lekin ular allaqachon bolalar lug'atida paydo bo'lishi kerak. |
| 1-1, 5 (yil) | Bola aloqa o'rnatishdan xursand, ishtiyoq bilan o'ynaydi, har kuni yangi narsalarni o'rganadi. Bolalarning faol faoliyati bilan shug'ullanadigan chaqaloq o'zining so'z boyligini tezda rivojlantiradi, keyingi 6 oy ichida u 100 ga yaqin so'zlarga yetishi kerak. Bola allaqachon "kisa meow-meow", "ona berish" kabi eng oddiy jumlalarni shakllantirishi mumkin. Hozirgacha u ko'p so'zlarni buzib talaffuz qiladi, hamma tovushlarni ham talaffuz qilmaydi, ular uni tushunmaydigan joyda, u nutqqa mimika va imo-ishoralarni qo'shadi, tabiatda mavjud bo'lmagan yangi so'zlarni o'ylab topishi mumkin, lekin aytmoqchi va u nima demoqchi bo'lsa, uning rivojlanishi yaxshi ketayotgani yaqqol ko'rinib turibdi. |
| 1, 5-3 (yil) |
Bolaning nutqi aniqroq bo'ladi. 3 yoshli ba'zi bolalar deyarli barcha tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishlari mumkin, ammo ko'pincha "r", "l", "z", "s", "h", "u" va "sh" bilan bog'liq muammolar mavjud. 3 yil ichida so'z boyligi taxminan o'sishi kerak3000 ta soʻz va allaqachon “qaerda”, “chunki”, “qachon” kabi soʻzlarni oʻz ichiga oladi, bundan tashqari, ular mazmunli ishlatilishi kerak. |
| 3-5 (yillar) | Bolalar tovushlarning hammasini yoki aksariyat qismini toʻgʻri talaffuz qiladilar, soʻzlarni mazmunli jumlalarga birlashtirib, ulardan qisqa hikoyalar yasashni, rasmni tasvirlashni, savollarga bir maʼnoda “ha” yoki “yoʻq” deb javob berishni yaxshi biladilar. Shuningdek, ular kun davomida sodir bo'lgan narsalarni aytib berishadi. |
| 5-6 (yillar) | Koʻpchilik bolalar tovushlarni buzilmasdan talaffuz qiladilar, muloqot qilishlari va oʻz xohish-istaklarini aniq ifodalashlari mumkin. |
| 6-7 (yillar) | Gap toʻgʻri va mazmunli. Bola ko'rgan narsasini takrorlashda, rasmni tasvirlashda qiynalmasligi kerak. Bu yoshdagi ko‘plab bolalar oddiy mantiqiy jumboqlarni o‘qiy oladi, hisoblaydi va yecha oladi. |
Ushbu me'yorlardan chetga chiqish ota-onalarga shifokor maslahatiga sabab bo'lishi mumkin.
Budilnik qachon chalinadi
Yuqoridagi jadvalning qiymatlari mutlaq emas, bu masalada qat'iy cheklovlar yo'q. Har bir inson va chaqaloq ham o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lgan alohida "koinot" dir. Shuning uchun yuqoridagi barcha ma'lumotlar ortiqcha yoki minus oralig'ida sozlanishi mumkin, ammo 7 yoshga kelib, rivojlanish normal bo'lishi kerak. Biroq, me'yorlardan sezilarli darajada orqada qolish ko'pincha bolaning individualligini emas, balki ZPRR mavjudligini anglatadi.
Patologiyani tasdiqlovchi alomatlar:
- 3-4 oyligida chaqaloq ota-onasining unga murojaatiga hech qanday munosabat bildirmaydi, unga taklif qilingan o'yinchoqlarga befarq bo'lib qoladi, sevgi, muloyimlik va muloyimlikning namoyon bo'lishiga tabassum bilan javob bermaydi. unga g'amxo'rlik qiling;
- 9 oyligida g'o'ng'irlash yo'q, chaqaloq alohida bo'g'inlarni talaffuz qilmaydi (ba'zi bolalar, ularga biror narsa kerak bo'lganda, o'z xohishlarini imo-ishoralar bilan tushuntirishlari, bir vaqtning o'zida xirillashlari yoki eng maqbul bo'lgan har qanday tovushni takrorlashlari mumkin) ularga);
- 1 yoshga kelib bola jim, jim, doimo jiddiy, ozgina tabassum qiladi, qattiq aloqa qiladi;
- 2 yoshga kelib, aqli zaif odamning lug'ati 10 ga yaqin so'zni o'z ichiga oladi, bola kattalardan keyin yangi so'zlarni takrorlamaydi, boshqalar undan nimani xohlashini yaxshi tushunmaydi, tushunmaydi va tushunmaydi. "onam ber" kabi ikkita so'zdan ham jumlalar tuzishga harakat qiling;
- 2,5 yoshga kelib, chaqaloq ob'ektlarning nomlarini chalkashtirib yuboradi, tana a'zolari haqidagi savollarga tez va to'g'ri javob bera olmaydi ("burun qayerda?", "Quloqlar qayerda?"), ko'pincha javob bermaydi. go'yo eng oddiy so'rovlarga umuman e'tibor bermagandek, undan talab qilgan narsani qilishni xohlayman;
- ZPRR 3 yoshda yoki biroz keyinroq bolaning o'z-o'zidan jumlalar tuza olmasligi, unga o'qilgan ertaklarning ma'nosini noto'g'ri tushunishi bilan namoyon bo'ladi, ba'zi bolalar juda tez gapira boshlaydilar, "yutib yuboradilar"” soʻzlarning oxiri yoki juda sekin yoki jim turish, berilgan savollarga imo-ishoralar, mimikalar bilan javob berish yoki umuman munosabat bildirmaslik yoki kattalardan keyin soʻzlarni tanlab takrorlash, qozondan qanday foydalanishni bilmayman.
Nutqni rivojlantirishdagi kamchiliklarga qo'shimcha ravishda, ZPRR o'zini quyidagicha namoyon qilishi mumkin:
- og'izni deyarli doimo ochish;
- ortiqcha tuprik;
- tajovuzkorlik;
- beparvolik;
- charchoq;
- zaif xotira;
- jismoniy rivojlanishdagi kechikish;
- tasavvurning etishmasligi;
- izolyatsiya.
Rivojlanishdagi nuqsonlarga yordam beruvchi sabablar
Shubhali ota-onalar bor: ZPRR - bu nima? Kasallikmi yoki yo'qmi? Biroq, olimlar buni uzoq vaqt davomida aniqladilar. Ko'plab tadqiqotlar natijalari shuni ko'rsatdiki, psixoverbal rivojlanishdagi kechikishlar miya va markaziy asab tizimidagi buzilishlar tufayli yuzaga keladi. Ular turli omillar tufayli yuzaga kelishi mumkin, ularning ba'zilari tug'ilishdan oldin ham chaqaloqqa ta'sir qiladi, ba'zilari esa hayotning birinchi oylarida sodir bo'ladi. Bunga quyidagilar kiradi:
- homiladorlik davrida, bo'lg'usi onaning yuqumli va boshqa kasalliklarida;
- asoratlar bilan tug'ilish (uzoq, tez, erta, kech);
- tug'ilishdagi jarohatlar (bo'yin umurtqalari, bosh suyagi, markaziy asab tizimi);
- hayotning birinchi oylarida og'ir yuqumli kasalliklar;
- qorindagi gipoksiya;
- tugʻruq vaqtida kindikni boʻyniga burish;
- tarbiyaning ba'zi usullari (juda zerikarli vasiylik, bolaning har qanday tashabbusi va mustaqilligini bostirish, unga nisbatan shafqatsiz munosabatda bo'lish, ota-onalarning o'z farzandlariga befarqligi, ularni deyarli kun bo'yi o'z holiga tashlab qo'yish holatlari. go'daklik va g'amxo'rlikota-onalar faqat ovqatlantirish va tagliklarni almashtirishdan iborat);
- Chaqaloqlarga erta hayotdagi ruhiy travma.
STDni keltirib chiqaradigan kasalliklar
Boladagi ZPRR deyarli bir vaqtning oʻzida birga kechuvchi va baʼzi hollarda quyidagi kasalliklarning asosiy belgilaridan biri sifatida yuzaga keladi:
- genetik, miya hujayralarining tuzilishini buzuvchi;
- epilepsiya;
- miya ishemiyasi;
- CNS anomaliyalari;
- ruhiy kasallik;
- CP;
- gidrosefaliya;
- intrakranial bosim;
- miya shishi;
- leykodistrofiya;
- servikal umurtqa nervining shikastlanishi;
- miya tomirlari bilan bog'liq muammolar;
- buzilgan CSF dinamikasi.
Bundan tashqari, autizm ko'pincha ZPRR hamrohidir, ko'pchilik shifokorlar uni asab tizimining kasalligi deb bilishadi, bunda miya hududlarida o'zgarishlar kuzatiladi. Bu patologiyalar genlardagi mutatsiyalar va ularning oʻzaro taʼsiridagi oʻzgarishlar bilan bogʻliq.
ZPRR va ACH
Avval AF nima ekanligini tushuntiramiz. Bunday holda, bu qisqartma "otistik xususiyatlar" degan ma'noni anglatadi. Jamiyatimizda autizmga chalinganlar soni yil sayin ortib bormoqda. Sotsiologik va tibbiy tadqiqotlarga ko'ra, har 1000 kishiga taxminan 3-5 kishi to'g'ri keladi va ma'lum autistik belgilarga ega bo'lganlar ko'proq. Autizmli kattalar tanho hayot kechirishadi, aksariyat hollarda ular yolg'iz, ko'pincha ijtimoiy jihatdan qiyinchiliklarga duch kelishadi. Siz bolada ZPRR va AFni ham go'daklikdan sezishingiz mumkin, lekin ko'pincha birinchiko'rinishlar ota-onalarda tashvish tug'dirmaydi, chunki rivojlanish kechikishi yoshga, AF esa chaqaloqning xarakter xususiyatlariga bog'liq. Ba'zida shunday bo'ladiki, AF'li ba'zi bolalar, ba'zilari o'z tengdoshlaridan ortda qolgan umumiy fonda, ularda bo'lmagan g'ayrioddiy iste'dodlarga ega bo'ladilar, masalan, qiyin so'zlarni, ko'p sonli raqamlarni va hokazolarni noyob yodlash.. Bundan tashqari, ko'plab autizmli bolalar ota-onalarini ma'lum bir yodlangan marosimga bo'lgan muhabbatlari bilan hayratda qoldiradilar va ularga teginadilar, masalan, ovqatdan oldin qo'llarini majburiy yuvish, har kuni barcha harakatlarni eng mayda detallargacha takrorlash va belgilangan marosimdan eng kichik og'ishlar ko'pincha sodir bo'ladi. dushmanlik bilan qabul qilinadi. Ovqatlanishga tayyorgarlik ko'rishdan tashqari, bunday bolalar ko'pincha uyquga tayyorgarlik ko'rish marosimini kuzatadilar. AS bilan og'rigan bolalar o'yinchoqlarni tashlamaydilar, balki ularni o'zlari tanlagan tarzda katlaydilar, bolalarcha jiddiy bo'lmasdan, kiyimlarni almashtirish bilan bir qator ketma-ket harakatlarni bajaradilar va hokazo. Ko'pgina ota-onalar farzandlarining bunday g'ayrioddiy xatti-harakatidan nafaqat xavotirga tushishadi, balki ularga yoqadi. Autistik xususiyatlarga ega ZPRR taxminan 3 yil ichida sezilarli bo'ladi. Agar bu davrda hech qanday chora ko‘rilmasa, yetuk bola maktabda katta qiyinchiliklarni boshdan kechiradi, o‘ziga kirib ketishi, jamiyatdan uzoqlashishi yoki o‘ziga o‘xshamaydigan, uni tushunmaydigan yoki uni masxara qiladiganlarga nisbatan tajovuzkorlik ko‘rsata boshlaydi. qandaydir tarzda.
Autistik belgilarga ega SDDD: Alomatlar
Yangi tug'ilgan chaqaloqda autistik belgilar mavjud deb gumon qiling, bu esa keyingi kechikishga olib kelishi mumkinrivojlanishi, bu quyidagi alomatlar bilan mumkin:
- kuchli yig'lash va arzimagandek tuyuladigan noqulaylik va bezovta qiluvchi omillarga asossiz zo'ravonlik reaktsiyasi (chiroqni siljitish, televizorni yoqish va h.k.);
- kuchli ogohlantirishlarga (masalan, in'ektsiya) zaif yoki umuman yo'q reaktsiya;
- motorning kuchsiz tiklanishi (oyoqlar, qo'llar, tabassum);
- faqat o'yinchoqqa qaratilgan faoliyat va qiziqishning namoyon bo'lishi, odamlarning u bilan g'amxo'rlik va muloqotiga befarqlik.
Bu bolalar qanchalik katta bo'lsa, ularda autistik xususiyatlarga ega ZPRD shunchalik yorqinroq namoyon bo'ladi. 1-1,5 yoshda ushbu kasallikning belgilari:
- so'zlash yo'q;
- kamdan-kam hollarda va istamay ularning ismi bilan chaqirilsa javob beradi;
- boshqa odamlar bilan koʻz bilan aloqa qilishdan saqlaning, bu ayniqsa chaqaloq yurishni oʻrganayotganda seziladi;
- imo-ishoralar bilan istakni bildiring va buni koʻpincha yonidagining qoʻli bilan qiling;
- qalamni ko'rsatmang, bu erda, masalan, ona, xayrlashmang;
- hech qanday boʻgʻin aytmang;
- qattiq uxlang va yomon uxlang.
3 yoshdan boshlab simptomlar:
- bolalar kamdan-kam hollarda boshqa bolalarga mustaqil ravishda murojaat qilishadi;
- muloqotdan saqlaning, yolgʻiz oʻynashni afzal koʻring;
- atrofdagilarning his-tuyg'ulariga munosabat bildirmang;
- "Boshqa bolalar bilan (masalan, bolalar bog'chasida) navbatchilik qilish" nimani anglatishini tushunmaydilar, ular atrofida rivojlanayotgan ijtimoiy muhitga yomon yo'n altirilgan.
Bu yosh oralig'ida autistik xususiyatlarga ega ZPRR mumkinquyidagi og'ishlar bilan namoyon bo'ladi:
- kichik lug'at;
- og'zaki so'rovlarni imo-ishoralar bilan almashtirish;
- tanish boʻlgan soʻzlarni birlashtirishning zaif qobiliyati;
- kattalar yoki boshqa bolalarga kamdan-kam murojaatlar;
- ota-onalarga aytolmaslik yoki istamaslik, masalan, bugungi kunda bolalar bog'chasida nima qiziqarli bo'lganligi va shunga o'xshashlar;
- olmoshlardan noto'g'ri foydalanish ("ismingiz nima?" degan savolga bola "ismingiz Sasha" deb javob beradi);
- fantaziya, tasavvur talab qiladigan oʻyinlarni oʻynay olmaslik;
- faqat bitta narsaga (oʻyinchoq, kitob, ertak, telekoʻrsatuv) oʻlimga bogʻliqlik;
- avto-agressiya (o'ziga zarar etkazish).
Aqliy zaiflik va AS tashxisi qo'yilgan katta yoshdagi bolalarda o'qishda qiyinchiliklar, maktabga e'tibor bermaslik va boshqa qiziq bo'lmagan vazifalar, tajovuzkorlik (chunki bola allaqachon qandaydir tarzda yomon baholar uchun jazolana boshlaydi).
Diagnoz
ZPRRning yakuniy tashxisi bolani har tomonlama tekshirish asosida amalga oshiriladi. Avvalo, davolovchi shifokor:
- homiladorlik, tug'ish qanday kechganligi, bolaning hayotining birinchi oylarida qanday xususiyatlar (infektsiya, jarohatlar va boshqalar) bo'lganligi haqidagi ma'lumotlarni aniqlang (anamnez oling);
- bolaning xulq-atvorini u bilan shaxsiy muloqotga asoslangan holda tahlil qiling, uning diqqatliligini, mantiqiy fikrlash, yodlash, berilgan savollarni tushunish va hokazolarni sinab ko'ring (bolalar 5 yoshda). ZPRR nafaqat nutq terapiyasi muammolarini, balki mantiqiy fikrlash, uning yoshiga mos keladigan eng oddiy vazifalarni hal qilish, "tezroq-uzoq", "ko'proq-kamroq" va shunga o'xshash tushunchalarda harakat qilish, taqqoslangan qiymatlarni mantiqiy tushuntirishni ham ko'rsatadi., ranglari, unga tanish bo'lgan narsalarning xususiyatlari);
- klinik tekshiruvlar o'tkazish (nevropatolog, logoped, nevropsixolog tekshiruvi);
- ba'zi hollarda shifokor bolani testlarga yuborishi mumkin (xromosoma testlari, metabolik va genetik testlar va boshqalar);
- ba'zan differensial kompyuter diagnostikasi o'tkaziladi.
ZPRR aniq tashxisi bilan nogironlik, qoida tariqasida, 1-2 yilga beriladi. U XEI (tibbiy-ijtimoiy ekspertiza) xulosasi asosida tuziladi. 2 yildan ortiq vaqt davomida nogironlik berilmaydi, chunki "kechikish" tushunchasi vaqtinchalik hodisani anglatadi va ertami-kechmi normaga erishishni nazarda tutadi. Shuning uchun, nogironlik muddati tugagandan so'ng, bolalar yana komissiyadan o'tib, XEIning yangi xulosasini olishlari kerak.
Asosiy muolajalar
Barcha shifokorlar rozi: ZPRRni davolash qanchalik erta boshlansa, prognoz shunchalik yaxshi bo'ladi.
Har bir chaqaloq uchun davolash usullari boshqacha bo'lishi mumkin. Bu to'g'ridan-to'g'ri rivojlanish kechikishiga sabab bo'lgan sabablarga bog'liq. Barcha holatlarda kompleks yondashuv talab etiladi, chunki faqat nutq terapiyasi darslari yoki tabletkalari 100% muvaffaqiyatga erisha olmaydi. Joriy muolajalarga quyidagilar kiradi:
1. Mikrotoklar bilan refleksologiya. Shu bilan birga, bioaktiv nuqtalarga minimal elektr impulslari qo'llaniladiva miyaning buzilishlar aniqlangan joylari, shuningdek nutqni rivojlantirish uchun mas'ul bo'lganlar, shundan so'ng markaziy asab tizimining ishi tiklanadi. Usulning eng katta ta'siri gidrosefali bilan og'rigan bemorlarda kuzatildi. Usul bolalar 6 oylik bo'lgunga qadar qo'llaniladi.
2. Tibbiy terapiya.
3. Nutq terapiyasi darslari, diksiya va talaffuzni tuzatish.
4. Stimulyatsiya terapiyasi.
5. Psixolog, psixoterapevt bilan ishlash.
Ayniqsa og'ir holatlarda ZPRRni davolash avtonevrit terapiyasini (miyaga nootropiklarni kiritish) va mikroxirurgiyani qo'llashni o'z ichiga oladi (bu holda miyaning nutq uchun mas'ul bo'lgan joylariga qo'shimcha tomirlar qo'shiladi).
Isroil, Germaniya, Xitoyda davolash ajoyib natijalar beradi.
Qo'shimcha usullar
An'anaviy bo'lmagan usullar bilan bolalarda ZPRRni davolash orqali hayratlanarli darajada yaxshi natijalarga erishiladi. Bunga quyidagilar kiradi:
- osteopatiya (tananing maxsus nuqtalariga qo'lda ta'sir qilish. Bunda asab tizimi, psixika, metabolizm ishlarida muvozanatga erishiladi);
- terapevtik minish (ippoterapiya);
- delfinlar bilan suzish (delfin terapiyasi);
- bolaga bo'lmagan musiqa, hidlar ta'siri (aromaterapiya);
- mantiqiy fikrlash va vosita mahorati uchun bir nechta mashgʻulotlar (jumboqlar, Lego), faol oʻyinlar.
Ota-onalar har qanday mavjud oʻyinlardan foydalangan holda, bola uchun qiziqarli, qiziqarli va tushunarli vazifalarni oʻylab topishlari uchun, psixoloji rivojlanishida orqada qolgan bolalar bilan koʻp va muntazam ishlashi kerak.
Ota-onalarning fikri vashifokorlar
Jinsiy yo'l bilan yuqadigan kasalliklar tashxisi qo'yilgan mahalliy bolalar natijaga qarab davolanish, shifokorlar faoliyati va nogironlik haqida turli sharhlar qoldiradilar. Nogironlik haqida: ko'plab onalar va otalar 3 yoshgacha bo'lgan bolaga berilishiga qarshi va ular nutq rivojlanishidagi bir oz kechikish to'liq bartaraf etilganiga ishonishadi, shuning uchun bolani qoralashning hojati yo'q. Bundan tashqari, ko'plab ota-onalar farzandini ixtisoslashtirilgan maktabgacha yoshdagi bolalar muassasalariga yuborishga qarshi, ehtimol muntazam bolalar bog'chasida rivojlanishdagi kechikishlar tezroq yo'qolishiga to'g'ri ishonishadi. Har bir ota-ona rozi bo'lgan yagona narsa shundaki, siz orqada qolgan bolalar bilan juda ko'p ish qilishingiz kerak, nutq terapevtiga murojaat qiling, iloji bo'lsa, noan'anaviy davolanishdan foydalaning, bu juda yaxshi yordam beradi, ayniqsa ZPRRdan tashqari, AF ham mavjud.
Restavrativ nevrologiya klinikasida (Moskva) bolalarni davolash bo'yicha ko'plab minnatdor sharhlar, ularning shifokorlari haqiqatan ham mo''jizalar yaratadilar va jinsiy yo'l bilan yuqadigan kasalliklar, autizm va boshqa anormalliklardan deyarli butunlay xalos bo'lishga yordam berishadi.
Jinsiy yo'l bilan yuqadigan kasalliklarga chalingan bolalar bo'yicha shifokorlar, agar davolanish o'z vaqtida boshlansa, jiddiy kasalliklar (miya falaj, Daun sindromi va boshqalar) sabab bo'lmagan rivojlanish kechikishlari butunlay nolga tushishi mumkinligiga ishonishadi.
