Bolaning nutq amaliyotida birinchi bo'g'inlarning paydo bo'lishi har qanday ota-ona uchun eng uzoq kutilgan bosqichdir. Qoidaga ko'ra, bu so'zlar yordamida boshqalar bilan muloqot qilish qobiliyatini shakllantirish bosqichiga to'g'ri keladi. Biroq, agar bola jim bo'lsa va muloqot qilish usullarini o'zlashtirishda mustaqil faoliyat ko'rsatmasa, nima qilish kerak? Bunday holatda buzilish sabablarini aniqlash va mutaxassislardan tuzatish yordami uchun maxsus tashkil etilgan ish talab etiladi. Bugungi kunda mutaxassislarning kundalik hayotida so'zlamaydigan bolalarda nutqni boshlashning ko'plab usullari, usullari va turli dasturlari mavjud. Umumjahon (hamma uchun mos) usullar va dasturlar mavjudligini va ma'lum bir bola uchun nutqni rivojlantirish usullarini qanday tanlashni aniqlashgina qoladi.
Buzilishning namoyon bo'lishining belgilari
Nutqning koʻrinishini aniqlash mumkinmibuzilishlar? Albatta, ha, agar nimaga diqqat qilish kerakligini bilsangiz.
Bolaning tug'ilish bosqichida bu yangi tug'ilgan chaqaloqning umumiy holatini o'lchaydigan APGAR shkalasi. 5 balldan past ball chaqaloq ma'lum yoshga qadar mutaxassislar yordamiga muhtojligini ko'rsatadi va tuzatish ishlari va moslashish qanchalik tez boshlansa, shuncha yaxshi.
Kutish, ovqatlantirish paytida bolaning xatti-harakati, tashqi ogohlantirishlarga reaktsiyasi (yoki uning etishmasligi), vosita faolligi kuzatuvchi ota-onalarga ko'p narsalarni aytib berishi mumkin. Sensor tizimlarini shakllantirishga alohida e'tibor beriladi: eshitish, ko'rish, taktil sezgilar, hid - chunki ularning o'z vaqtida rivojlanishi so'zlamaydigan bolalarda nutqni boshlash kabi muammolardan qochadi. Sodda qilib aytganda, yuqorida aytilganlarning barchasi nutqning "ma'badi" qurilayotgan poydevordir. Agar poydevorda bo'shliqlar bo'lsa, chiroyli bino qurish mumkin bo'lmaydi.
Bolaning "jim" rivojlanishining sabablari
G'alati, bolaning nutqining shakllanishiga ko'plab omillar ta'sir qiladi: yomon atrof-muhit sharoitlari, kelajakdagi ota-onalarning xavfli xatti-harakatlari, ijtimoiy omillar va irsiy kasalliklar. Bolaning sukunati ko'pincha jiddiy organik kasalliklar yoki organizmdagi patogen jarayonlarning alomati (karlik, ko'rlik, gidrosefali va boshqalar). Agar shifokorlar tavsiyalari e'tiborga olinmasa, hech qanday pedagogik usullar hech qanday natija bermaydi.
Zamonaviy usullarda gapirmaydigan bolalarda nutqni boshlash tavsiya etiladiikki yoshdan boshlang. Biroq, bu kognitiv, fikrlash jarayonlari, xotira, vosita faolligini shakllantirish bo'yicha ishlar olib borilmayapti degani emas. Pedagogik ta'sir ko'rsatish usullari, usullari va usullarini muvaffaqiyatli qo'llash ko'p jihatdan sanab o'tilgan xususiyatlarning qanchalik rivojlanganligiga bog'liq.
Bola bilan tuzatish ishlarini qachon boshlash kerak
Gapni bilmaydigan bolalarda nutqning boshlanishi hissiy tizimlarning (ta'm, teginish, hid va boshqalar) rivojlanishi va o'zaro ta'siridan boshlanadi. Bu holda bolaning yoshi katta rol o'ynamaydi, chunki oqibatlarsiz rivojlanishning birinchi bosqichini chetlab o'tish mumkin emas. Shuning uchun ham bir yoshli, ham ikki yoshli chaqaloq hissiy integratsiya bosqichidan o'tishi kerak, shundan so'ng nutq ko'nikmalarini shakllantirish bo'yicha ish boshlanadi. Tabiiyki, hissiy me'yorlarning erta rivojlanishi bolaga atrofdagi makonni yanada rivojlantirishda ustunlik beradi.
Nega rivojlanish faqat oʻyin orqali mumkin
Bola - bu oilaning ko'zgusi, chunki tabiat unga taqlid qilgan. Va bu tug'ma xususiyatdan to'liq foydalanadigan rivojlanish usuli - bu o'yin. So'zlamaydigan bolalarda nutqning boshlanishi har kuni kuzatiladigan, o'yinga o'tkaziladigan harakatlar va hodisalar (uchuvchi ari tovushiga taqlid qilish, maishiy texnika, transport va boshqalar) asosida sodir bo'ladi. Vaqt o'tishi bilan chaqaloqning dunyoni tafakkuri va idroki o'zgaradi va ulardan keyin etakchi (rivojlanayotgan) faoliyat. Lekin 5 yoshgacha bu oʻyin.
Ota-onalarga tez-tez taklif qilinadigan dastur va usullar
Zamonaviy ta'lim xizmatlari bozori so'zlashmaydigan bolalar uchun nutqni ochish kurslaridan mahrum emas. Ota-onani ogohlantirishi kerak bo'lgan yagona narsa - uning hozirgi ehtiyojlari va fiziologik holatini oldindan o'rganmasdan (tashxis qilmasdan) bolaga nisbatan har qanday dastur, texnika va usullardan foydalanish. Axir, eshitish qobiliyati zaif bolalar bilan ishlash usullari ko'rish qobiliyati zaif bolalar bilan muloqot qilish usullaridan farq qiladi. Rivojlanishda bir xil buzilishlar bo'lmaganidek, defektologlarning turli toifalariga bir xil texnikani qo'llashdan ham bir xil ijobiy natija bo'lishi mumkin emas. Shu sababli, ota-onaning bolaning rivojlanish buzilishining tabiati va darajasini bilishi sizga turli xil dasturlar va kurslar orasidan chaqaloq rivojlanishining hozirgi bosqichida nima mos kelishini tanlash imkonini beradi.
Nutq terapevtlari orasida eng mashhuri bu muallif Novikova-Ivantsova T. N. (qisqartirilgan MFYAS) tomonidan so'zlamaydigan bolalarda nutqni boshlash usuli. Bu defektologga pedagogik ta'sir ko'rsatish tizimi bo'lib, u yuqori samaradorlik uchun tibbiy nazorat bilan birlashtirilishi kerak (agar kerak bo'lsa, dori-darmonlar, fizioterapiya va boshqalar bilan).
Gapni bilmaydigan bolalarda nutqni tetiklash uchun nevrologopedik dasturlar odatda sensorli integratsiya usullaridan foydalanish, Tomatis uskunasi yordamida stimulyatsiya, zamonaviy (IT) dasturiy ta'minotdan foydalanish, art-terapiya (ritm, yorug'lik,musiqa terapiyasi).
Mutaxassislarga oʻz vaqtida murojaat qilish muvaffaqiyat kalitidir
Ideal holda, bolaning tug'ilishidan boshlab rivojlanishi turli xil mutaxassislar tomonidan kuzatilsa yaxshi bo'lar edi. Ammo agar buning iloji bo'lmasa, 2, 5-3 yoshda chaqaloqning kundalik nutqida bir nechta so'zsiz so'zlar paydo bo'lsa yoki u holda nutq terapevtiga, nevropatologga va pediatrga tashrifni kechiktirishning hojati yo'q. imo-ishoralar va tovushlar yordamida muloqot qiladi.
Bolaning rivojlanishi va tashqi dunyoga moslashishida shifokorlar va o'qituvchilarning har tomonlama yordami qanchalik tez boshlansa, tuzatish ishlari tezroq va muvaffaqiyatli amalga oshiriladi. Shuni unutmangki, nutq rivojlanishining sezgir davri 7-8 yoshda tugaydi va buzilishni tuzatishga keyingi urinishlar ko'proq mehnat talab qiladigan va og'riqli bo'ladi.
Bola nutqini rivojlantirish boʻyicha majburiy mashgʻulotlar roʻyxati
- Bolaning barcha sezgi tizimlarini toʻliq tibbiy koʻrikdan oʻtkazish.
- Yuqori ixtisoslashgan mutaxassislarning (lor, stomatolog, nevrolog, endokrinolog va boshqalar) majburiy maslahatlari (va nazorati).
- Agar kerak boʻlsa, massaj va fizioterapiya.
- Keyingi hamkorlikni aniqlash uchun nutq terapevti, psixolog bilan maslahatlashing.
- Nutq va psixologik holatni to'g'rilash uchun kundalik mashg'ulotlar (bu rejim maqsadga muvofiqdir, chunki bu holda ma'lum natijalarga juda tez erishish mumkin; agar imkon bo'lmasa, kamida uch martahafta).
- Ota-onalarning bolaning kundalik hayotida nutq terapevt va psixolog tomonidan tavsiya etilgan nutqni boshlash uchun o'yinlardan foydalanish.
- Bola atrofidagi bo'shliqni hissiy xilma-xillik bilan to'ldirishdan (standartlarni shakllantirish uchun "qizlar pushti rangni, o'g'il bolalar esa ko'k yoki ko'kni afzal ko'radi" kabi ekstremallardan qochish kerak.
- Chaqaloqning turli motorli faoliyatiga g'amxo'rlik qilish (bu ichki quloq va vestibulyar apparat kabi muhim organning tezroq shakllanishiga imkon beradi).
Sabr va mehnat hamma narsani yengadi.
