Muayyan sohadagi umumiy va keng tarqalgan mavzulardan xabardorlik inson taqdirini saqlab qolishi mumkin. Yorqin misol - bolalik davrida tez-tez uchraydigan patologiyalar haqida xabardorlik. Siz ular bilan ayniqsa ehtiyot bo'lishingiz va ehtiyot bo'lishingiz kerak, chunki bolalarda rivojlanishdagi kechikishlar va aqliy infantilizmni o'z vaqtida aniqlashni bilish og'ishlarni vaqtida tuzatishga imkon beradi.
Ota-onalar va mutaxassislarning o'z vaqtida aralashuvi tufayli kechikishlari bo'lgan bolalarning rivojlanish sur'atlarini etarlicha tez tenglashtirishga ko'plab misollar mavjud. Ushbu mavzu bo'yicha uzoq muddatli eksperimentlar va tadqiqotlar tufayli aqliy rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalar guruhi kasallikning kelib chiqish tabiati bo'yicha heterojen degan xulosaga keldi. Kelib chiqishining o'ziga xos xususiyatlari va ularning ustun ko'rinishi tufayli aqliy zaiflikning bir necha turlari ajratiladi.
Aqliy rivojlanishning o'ziga xos xususiyatlari
Aqliy zaiflik nima? Ular teskari, ya'ni4-6 yoshli bolalarda markaziy asab tizimining rivojlanishidagi tuzatiladigan buzilishlar. Ular intellektual va hissiy-irodaviy shaxsiy fazilatlarning sekin rivojlanishida namoyon bo'ladi. Aqliy zaiflikni tuzatishning yo'qligi o'sib borayotgan shaxsning rivojlanishi uchun xavf tug'dirishi mumkin, chunki bu kasalliklar o'rganish va sog'lom his-tuyg'ularni shakllantirish, dunyoqarash va atrof-muhitni adekvat ijtimoiy idrok etishda qiyinchiliklar bilan tavsiflanadi. Shuning uchun bu sohadagi muammolarni o'z vaqtida aniqlash va shifokor bilan maslahatlashish juda muhimdir - boshlash uchun pediatr. Aqliy zaiflik diagnostikasi faqat kollegial tarzda, tibbiy mutaxassislar, o'qituvchilar va psixologlardan iborat maxsus komissiya tomonidan amalga oshiriladi. Tekshiruv davomida bola har tomonlama tekshiriladi, shundan so'ng umumiy xulosa chiqariladi. Uning asosida, agar kerak bo'lsa, kerakli davolash belgilanadi yoki aks holda, ZPRni tuzatish.
Bugungi kunda aqli zaif bolalar soni umumiy bolalar sonining 15% ni tashkil qiladi. Ushbu xulosa ko'pincha 4 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun belgilanadi. Bu yoshga kelib, rivojlanayotgan shaxs ba'zi o'rganish qobiliyatini va etukroq, yoshga mos qarorlar qabul qilish istagini namoyon qilishi kerak. Sog'lom psixikaning yorqin namunasi - 4 yoshli bolaning avtonom vaziyatlarda mustaqil xatti-harakatga intilishi va atrofdagi dunyoni o'rganish, mustaqil harakat qilish istagi.yoshga mos ruhiy infantilizm, o'rganish qiyin, shifokorlar maxsus ishlab chiqilgan o'quv dasturini tavsiya qiladilar. Davolashni boshlashdan oldin, bolaning rivojlanishining sekin sur'ati borligiga ishonch hosil qilishingiz kerak. Aqliy zaiflikdan farqli o'laroq, aqliy zaiflik CNS funktsiyalarining keng doirasiga ta'sir qiladi, ammo ularning har biri engil shaklda kamayadi. Dastlab, bunday og'ishlarni ajratish juda qiyin, shuning uchun rivojlanishning mumkin bo'lgan kechikishlarining kuchayishini oldini olish uchun shifokor bilan maslahatlashish yaxshiroqdir.
ZPR diagnostikasi
Statistik ma'lumotlarga ko'ra, har 4 bolaning 1 tasi rivojlanishda kechikishlarga moyil, shuning uchun 6 yoshgacha bo'lgan bolalarda markaziy asab tizimining rivojlanishini kuzatish juda muhimdir.
- Erta yoshdagi bolalar kasalliklari haqida ma'lumotlar to'plangan.
- Bolaning yashash sharoiti va irsiy ma'lumotlarining to'liq tahlili o'tkaziladi.
- Bolaning mustaqilligi va ijtimoiy moslashuvi tahlilini inobatga olgan holda neyropsixologik testni joriy etish kerak.
- Nutqning harakatchanligi tashxisi qoʻyildi.
- Intellektual jarayonning xususiyatlarini va emotsional-irodaviy xususiyatlarini aniqlash maqsadida bemor bilan suhbatga alohida e'tibor beriladi.
Tasnifi
Demak, aqliy zaiflik (MPD) bir necha turlarga bo'linadi. K. S. Lebedinskaya tomonidan taklif qilingan ZPR tasnifiga ko'ra kechikishning 4 ta asosiy klinik turi mavjud.
- ZPR somatogenkelib chiqishi. Aqliy zaiflikning bir xil belgilari: o'yinga qiziqishning ustunligi, diqqat va xotiraning etishmasligi erta yoshdagi uzoq muddatli kasalliklarga bog'liq bo'lib, ular somatik xarakterga ega edi. Misollar: yurak-qon tomir tizimi va buyraklar kasalliklari, nafas olish yo'llari, shu jumladan bronxial astma. Markaziy asab tizimining kamolotiga ma'lum bir bosim kasalxonada uzoq muddatli davolanishdan kelib chiqadi, bu ham his-tuyg'ularga cheklangan ta'sirni (sezgi mahrumligi) oshiradi.
- Konstitutsiyaviy kelib chiqishi ZPR. Irsiy omillar ta'sirida markaziy asab tizimining (CNS) o'zboshimchalik bilan kechikishi natijasida yuzaga kelgan holat. O'z yoshidan oshgan bolalar infantildir, ular o'z yoshiga qarab o'zini tutmaydilar, lekin yosh bolalar rivojlanishining oldingi bosqichida qolganga o'xshaydi. Bunday og'ishlari bo'lgan bolalarning qiziqish doirasi kognitiv yoki ta'limga qaraganda ko'proq o'ynoqi. Bu erda nafaqat o'rganishga bo'lgan ishtiyoq, balki maktab yoshidagi bolalarda katta hajmdagi ma'lumotlarni eslab qolish va diqqatni bir ob'ektga qaratish imkonsizligi ham muhim rol o'ynaydi.
- Psixogen genezisning ZPR. Ushbu turdagi aqliy zaiflikning sabablari e'tiborning etishmasligi yoki haddan tashqari himoyalanish, shuningdek, bolalarga nisbatan zo'ravonlikdir. Ular psixogen kelib chiqishi rivojlanishida ma'lum kechikishlarga olib kelishi mumkin. Giper vasiylik sekin rivojlanishning bunday belgilarini keltirib chiqaradi: iroda etishmasligi, psixologik zaiflik, o'z xohish-istaklarini tushunmaslik, tashabbusning etishmasligi, o'zini o'zi o'ylash. E'tiborning etishmasligi bolalarni aqliy zaiflashtiradiboshqalarga nisbatan beqaror va og'riqli salbiy, infantil impulsiv. Suiiste'mol qilish aqliy zaiflikning kutilmagan alomatlarini keltirib chiqaradi.
- Miya-organik genezis ZPR. ZPR tasnifining tarkibiy qismlarini o'rganishga ko'ra, kechikishning bu turi kasallikning namoyon bo'lishining eng keng tarqalgan variantidir. Bu miyaning birlamchi qo'pol bo'lmagan organik lezyonida o'zini namoyon qiladi. Bolalardagi og'ishlar va aqliy zaiflik tashqi dunyoga qiziqish yo'qligi, his-tuyg'ular va tasavvurlarning etarli darajada yorqin emasligi, yuqori darajadagi taklif va boshqalar kabi alomatlar shaklida ifodalanadi.
Konstitutsiyaviy ZPR haqida koʻproq oʻqing
Konstitutsiyaviy kelib chiqishi aqliy zaifligi bilan barcha patologiyalar irsiy omillar bilan belgilanadi. Bunday kechikish turi bo'lgan bolalar o'z yoshiga ko'ra jismoniy va ruhiy jihatdan etuk emas. Shuning uchun bunday og'ish garmonik ruhiy infantilizm deb ataladi.
Aqli zaif va umumiy ta'lim jarayoniga jalb qilingan og'ishlari bo'lgan bolalar maktabga kelgan birinchi kundanoq barcha fanlardan o'qimagan maqomini oladilar. Konstitutsiyaviy kelib chiqishida aqli zaif bolalar uchun yaxshi bo'lgan yagona narsa bu ularning quvnoq va mehribonligi tufayli boshqalar va tengdoshlari bilan muloqot qilishdir.
Aqliy zaiflik - bu bola rivojlanishining normal davriga nisbatan uning tezligining buzilishi. Aqli zaif bolalarning tengdoshlaridan orqada qolish xususiyatlari turlicha. Ko'pincha aqliy vahissiy xususiyatlar, ba'zan bolalarning jismoniy rivojlanishida namoyon bo'ladi. Umumiy ta'lim dasturi bunday aqliy xususiyatlarga ega bolalar uchun mos emas. Ularni tezroq rivojlanayotgan tengdoshlari orasida o'qitish intizomni buzishdan tashqari, butun sinf ma'lumotlarini idrok etish samaradorligi va tezligini pasaytiradi. Bunday xulosadan keyin shifokorlar aqli zaif bolalar uchun ixtisoslashtirilgan maktablarni tayinlashni maslahat berishadi.
Garmonik infantilizm yakuniy tashxis emas. Tuzatish uchun to'g'ri yondashuv bilan bola juda tez tengdoshlar darajasiga etadi. Bunday bolalar uchun ta'lim jarayonini to'g'ri tashkil etish muvaffaqiyatli tuzatish uchun asosdir. Masalan, aqli zaif bolalar uchun ochiq havoda oʻyinlar tashkil etiladi.
Sababi nima bo'lishi mumkin
Bola psixikasidagi og'ishlarning asosini biologik va ijtimoiy-psixologik omillar hamda intellektning rivojlanish sur'ati va bola psixikasining emotsional fonining pasayishiga olib keladigan kamchiliklar tashkil etadi.
Konstitutsiyaviy kelib chiqishi CRA sabablari:
- Biologik omillar. Ushbu guruhga markaziy asab tizimining kichik mahalliy shikastlanishlari va shikastlanishlari, shuningdek, ularning oqibatlari kiradi. Ular bolaning aqliy rivojlanishida keyingi qisman sekinlashuvga olib keladi. Shunga o'xshash omillar muammoli homiladorlikda va homiladorlik bilan birga bo'lishi mumkin bo'lgan ba'zi asoratlarda namoyon bo'ladi: rezus mojarolari, intrauterin infektsiyalarning ayrim turlari, tug'ruq paytida travma va boshqalar.
- Ijtimoiy yoki ekologik omillar. Rivojlanishning kechikishi va muvaffaqiyatsizliklariga sabab bo'ladibolaning tashqi muhitdan va tengdoshlari bilan muloqotidan haddan tashqari himoyalanish yoki e'tiborsizlik, suiiste'mol yoki izolyatsiya ta'sirida psixika.
- Ikkinchi darajali omillar. Nozik organizm uchun qiyin bo'lgan erta bolalik kasalliklarida paydo bo'ladi. Masalan, kasalliklarda tegishli organlar zararlanganda eshitish yoki ko'rishning buzilishi.
- Metabolik omillar. Ruhiy metabolizmdagi o'zgarishlar va ma'lum vitaminlar va minerallarga bo'lgan ehtiyojning ortishi.
Aqli zaif bolalarning xususiyatlari
Keling, bunday patologiyaga ega bola qanday ajralib turishini ko'rib chiqaylik. Aqliy zaiflikning aqliy zaiflikdan farqi shundaki, aqliy zaiflik qayta tiklanadi va uni tuzatish mumkin. Aqli zaif bolalardagi intellektual buzilishlar engil, ammo barcha intellektual jarayonlarga ta'sir qiladi: idrok, diqqat, xotira, fikrlash, nutq. Bu xususiyat individual va ehtiyotkorlik bilan yondashishni talab qiladi, chunki aqli zaif bolalar psixikasi ayniqsa beqaror va zaifdir.
Rivojlanishda kechikishlar boʻlgan bolalar psixikasining xususiyatlari quyidagi belgilarga kamayadi:
- Atrof-muhitga munosabatdagi farqlar. Mimikalarning jonliligi, yorqin imo-ishoralar, to'satdan harakatlar. Oʻrganish afzalliklari faqat oʻyin shaklida.
- Idrok va o'rganish xususiyatlari. Umumiy ta'lim dasturlari orqali o'rganishni istamaslik: o'qish, yozish va chizishni o'rgatish uchun o'quv materialining majburiy hajmlari.
- Ma'lumot olishning boshqa usullaridan ko'ra o'yin qismini afzal ko'rish. O'yinlarda charchoqsizlik va ijodkorlik, o'qishda befarqlik va e'tiborsizlik.
- Psixikaning emotsional-irodaviy komponentidan. Hissiy beqarorlik yaqqol namoyon bo'ladi. Yuqori charchoq fonida bola uchun notanish yoki yoqimsiz vaziyatlarga duch kelganda asabiy kayfiyat va tantrumlar mavjud.
- Hayol qilishni yaxshi ko'raman. Bu psixologik muvozanatni saqlash vositasidir. Noxush holatlar va ma'lumotlarni mavjud bo'lmagan hodisalar yoki odamlar bilan almashtirish orqali olib tashlash.
Aqliy zaiflikning o'ziga xos xususiyati shundaki, barcha turdagi buzilishlarni qoplash va tuzatish ularni aniqlashning dastlabki bosqichlarida va faqat maxsus tayyorgarlik va ta'lim sharoitida mumkin. Aqli zaif bolalar ta'lim va rivojlanish faoliyatiga jalb qilinganda, atrofdagi dunyoni idrok etishning o'yinga moyilligi hisobga olinadi.
Mutaxassislar umumiy dasturdagi dozalangan ta'lim ma'lumotlari bilan birgalikda aqliy zaif bolalar uchun ochiq havoda o'yinlar bilan murakkab dasturlarni ishlab chiqadilar. Ushbu ta'lim uslubi yoshga va zarur darajadagi psixika, aql va markaziy asab tizimining rivojlanishiga mos keladigan o'tkazib yuborilgan rivojlanish bosqichlarini kompensatsion tiklash uchun zarurdir.
Profilaktika
Umumiy qabul qilingan yosh me'yorlariga nisbatan bolaning rivojlanishining kechikishiga ta'sir qiluvchi barcha omillarning oldini olish har doim ham mumkin emas. Biroq, bir qancha usullar, gigiena va profilaktika choralari mavjud.
Asosiy profilaktika usullari roʻyxatiga homiladorlikni rejalashtirish,erta yoshda ona va bolada har qanday yuqumli va somatik kasalliklarning oldini olish, homilaga mexanik, kimyoviy va boshqa salbiy ta'sirlarning oldini olish, shuningdek, bolaning tarbiyasi va rivojlanishi uchun qulay shart-sharoitlarni ta'minlash.
Davolash
Garmonik infantilizm yoki aqliy zaiflik, agar aqliy zaif bola yaxshi tashkil etilgan rivojlanish va o'quv muhitiga joylashtirilsa, juda muvaffaqiyatli tuzatiladi.
Bolaning rivojlanish dinamikasi buzilishlar va patologiyalarning ahamiyati, bolaning aql-zakovati, salohiyati va ishlash darajasi bilan belgilanadi. Vaqtga katta e'tibor berish kerak - aqliy zaiflik tashxisi qanchalik tez aniqlansa, vaziyatni yomonlashtirmasdan tuzatishni tezroq boshlash mumkin bo'ladi.
Tuzatish dasturlarini qurish va tanlashdagi asosiy muammolardan biri aqliy zaiflik turlarining xilma-xilligi va ularning namoyon boʻlishi bilan bogʻliq. Siz bilishingiz kerakki, har bir garmonik infantilizmli bola bir qator xususiyatlarga ega, jumladan, hissiy-irodaviy sohaning etarli darajada rivojlanmaganligi va shakllanmagan kognitiv faollik.
Garmonik infantilizm to'g'ri tashkil etilgan rivojlanish muhiti sharoitida juda muvaffaqiyatli tuzatilishi mumkin.
Bolaning rivojlanish dinamikasi buzilishlarning chuqurligiga, aql-zakovat darajasiga, aqliy qobiliyatga va erta tuzatishga bog'liq. Tuzatish va rivojlantirish ishlarining boshlanish vaqti katta ahamiyatga ega. Kechikish qanchalik erta aniqlansa va tuzatuvchi faoliyat boshlangan bo'lsa, bolaning rivojlanishida yaqinroq bo'lish imkoniyati shunchalik ko'p bo'ladi.me'yor talablariga muvofiq.
Qaysi tuzatuvchi dasturlarga
Individual korreksiya dasturlari bolaning koʻplab xususiyatlarini hamda intellekt va potentsial ishlashning rivojlanish darajasini, shuningdek, aqliy faoliyat strukturasini shakllantirish, sensorimotor funksiyani rivojlantirish va boshqa koʻp narsalarni hisobga oladi.
- Aqli zaif bolalar bilan ishlash umumiy, koʻp qirrali yondashuvni talab qiladi. Bunday og'ishlarni davolash va tuzatish turli sohalardagi bolalar shifokorlarining ishtirokini o'z ichiga oladi. Tekshiruvlar va kuzatishlar majmuasi bolalar nevrologlari, psixologlari, psixiatrlari va logopedlari ishini o'z ichiga oladi. Ishga defektologlar va umumiy amaliyot pediatrlari ham kiritilgan. Bunday tuzatish uzoq vaqt va hatto maktabgacha yoshdan boshlab tavsiya etiladi.
- Aqliy zaifligi aniqlangan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan maktablar va guruhlarga yoki maktabgacha ta'lim muassasalaridagi sinflarga qatnashish tavsiya etiladi.
- Aqli zaif bolalarning asosiy xususiyatlari - o'quv materialining dozasi va uni o'qitishning o'yin turi. Barcha materiallar aniqlik, harakatlarni tez-tez o'zgartirish va takrorlashga urg'u berilgan kichik axborot elementlariga bo'lingan.
- Xotira, fikrlash va e'tiborni yaxshilashga qaratilgan dasturlarni ishlab chiqishga alohida e'tibor beriladi. Art-terapiya va o'yin elementlarining ko'p sonli texnikasi tufayli faoliyatning hissiy va hissiy sohasini yaxshilashga erishiladi.
- Ishning juda muhim elementi doimiy monitoring hisoblanadidefektologlar, psixologlar va psixiatrlar.
- Bu turdagi engil buzilish aniqlangan kasalliklarga muvofiq dori terapiyasi orqali tiklanadi. Muhim qo'shimcha: massajlar, mashqlar terapiyasi (LFK), fizioterapiya va gidroterapiya.
Muhim
Kattalar bolaning ruhiyati juda harakatchan va yumshoq ekanligini unutmasliklari kerak. Bu har qanday kechikishlar va engil patologiyalarni tuzatishga imkon beradi. Aqliy rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalar uchun moslashtirilgan ta'lim dasturlari bunday og'ishlar uchun maxsus ishlab chiqilgan va bolaning ruhiy va hissiy-irodaviy fazilatlarini tegishli yosh toifasiga moslashtirishga qodir. Normdan deyarli barcha og'ishlar tuzatilishi mumkin. Biroq, bolaning aqliy rivojlanishidagi kechikishlar bilan ishlash bolaning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda va o'z vaqtida amalga oshirilishi kerak.
Ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalarining ota-onalari va o'qituvchilari bilishlari kerakki, hatto aqli zaif bolalar maktablarida ham bola psixikasining rivojlanish xususiyatlarini tuzatish bo'yicha umumiy dasturlar mavjud emas.
Bunday korrektsion ta'lim va rivojlanish dasturlari har bir bola uchun alohida shakllantiriladi. Hatto aqliy zaif bolalar uchun ixtisoslashtirilgan sinflarda ishlash uchun ham, dasturni har bir bola uchun qayta ishlash tavsiya etiladi. Dasturni ishlab chiqish va tuzatish psixologik va psixiatriya markazlari mutaxassislari bilan birgalikda amalga oshiriladi. Farzandlaringizga ehtiyot bo'ling, ularning sog'lig'ini kuzatib boring va vaqtida pediatrlarga murojaat qiling.
