Qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish - bu odamning maxsus qobiliyati bo'lib, uning yordamida u muayyan harakatlarni bajarayotganda bir vaqtning o'zida qo'llari va ko'zlarini ishlata oladi. U ko'z-qo'l muvofiqlashtirish yoki vizomotor muvofiqlashtirish sifatida ham tanilgan. Uning yordami bilan biz qo'llarning harakatini muvofiqlashtirish uchun ko'zlar orqali olingan ma'lumotlardan foydalana olamiz.
Konseptsiya
Qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish - bu bolaning normal rivojlanishi, uning to'liq maktab o'qishi uchun muhim bo'lgan murakkab kognitiv qobiliyat. Axir, biz diqqatimizni jamlash uchun ko'zlarimizdan foydalanamiz, miyamiz tananing kosmosda qaerdaligini aniqlashga yordam beradi. Qo'llar ushbu vizual ma'lumot yordamida muayyan vazifani bajarish uchun ishlatiladi va buni muvofiqlashtirilgan va bir vaqtning o'zida bajarish muhimdir.
Bunga arziydiShuni ta'kidlash kerakki, qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish nafaqat bola, balki kattalar uchun ham muhimdir. Uning yordami bilan siz ko'zlar va qo'llarning muvofiqlashtirilgan harakatlarini amalga oshirishingiz mumkin. Kundalik hayotda qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish biz tomonidan deyarli doimo qo'llaniladi, shuning uchun uni rivojlantirish va iloji bo'lsa, uni o'rgatish juda muhimdir. Biz har doim o'z xatti-harakatlarimizni va harakatlarimizni tuzatish uchun vizual ma'lumotlardan foydalanamiz. Bu kognitiv qobiliyat hayotimiz uchun juda muhimdir.
Misollar
Koʻpchilik oddiy deb hisoblanishi mumkin boʻlgan bu qobiliyatni tushunish uchun bir nechta misollar keltiramiz. Biz qog'ozga biror narsa yozganimizda, biz qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishdan foydalanamiz. Gap shundaki, siz yozganingizda, sizning qarashingiz sizga yozuv sifati va qo'lning holati haqida kerakli ma'lumotlarni beradi. Uning asosida teskari aloqa natijasida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan muammolarni tuzatish uchun barcha turdagi motor dasturlari yaratiladi. Natijada mashg'ulot va ma'lum qobiliyatlarni talab qiladigan aniq va tezkor motor harakatlar ketma-ketligi paydo bo'ladi.
Kompyuterda yozish paytida shunga o'xshash narsa yuz beradi. Harflarni yozishda ishlatiladigan harakatlar juda xilma-xil bo'lishi mumkin, ammo ular vizual ma'lumotlardan teng ravishda foydalanadilar. Bu xatolarni, qo'l harakat yo'nalishini tuzatish uchun zarur.
Mashina haydashda biz bu qobiliyatdan doimo foydalanamiz. Uning yordami bilan qo'l harakati inglhozir bizni o'rab turgan ma'lumotlar.
Yana bir misol sport bilan bog'liq bo'ladi. Sport turiga qarab, vizual-oyoq yoki vizual-qo'lda muvofiqlashtirish ustunlik qiladi. Birinchi holda, biz yengil atletika yoki futbol, ikkinchisida esa tennis yoki basketbol bilan shug'ullanamiz. Shu bilan birga, sport musobaqalarining deyarli har bir turida mushaklar guruhlarining maksimal soni ishtirokida ko'rish qobiliyatini maksimal darajada muvofiqlashtirish talab etiladi. Shunday qilib, bu holatlarning har biri qo‘l-ko‘zni muvofiqlashtirish bilan bog‘liq bo‘lishi mumkin.
Hatto kalit bilan qulfga kirishga harakat qilsak ham, biz bu qobiliyatsiz qilolmaymiz. Xuddi shu narsa bola qurilish o‘yinchog‘i bilan o‘ynaganda va kattalar bankomatga plastik karta o‘tkazmoqchi bo‘lganda sodir bo‘ladi.
Shakllanish
Vizual-motor muvofiqlashtirishni shakllantirish katta maktabgacha yoshda muhim ahamiyatga ega. Bola o'qish paytida muammoga duch kelmasligi uchun uni rivojlantirish va takomillashtirish kerak, bu chaqaloq maktabga borishga hozirlanayotganda to'liq rivojlanishi uchun hal qiluvchi ahamiyatga ega.
Hech kimga sir emaski, maktabgacha yoshdagi bolaning ota-onasining asosiy vazifalaridan biri uni o'rta maktabga kirishga tayyorlashdir. Nozik vosita ko'nikmalarini, aniq harakatlarni rivojlantirish - bu vaqtga kelib bolada shakllanishi kerak bo'lgan majburiy qobiliyat. Agar birinchi sinf o‘quvchisining motori zaif bo‘lsa, bu uning uchun maktabda jiddiy muammo bo‘ladi.
Amaliyot shuni ko'rsatadiki, olti yoki etti yoshdabolalar maktabga kirganlarida, ko'pchilik qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish juda past darajada qoladi. Shu sababli ularda grafik-motor ko'nikmalari va nozik motorli ko'nikmalari yomon rivojlangan. Bu chaqaloq harfni chizishga, to'g'ri chiziq chizishga, ilovani diqqat bilan yopishtirishga, kontur bo'ylab qog'ozni kesib olishga qodir bo'lmaganda aniq namoyon bo'ladi.
Barmoqlarning zaif motorli ko'nikmalari turli vazifalarni bajarishda yomon natijalarga olib keladi. Misol uchun, siz biror narsani modelga ko'ra chizishingiz yoki raqamni aylana olishingiz kerak bo'lganda. Bunday holda, bola muvaffaqiyatga erishmaydi, uning samaradorligi darhol tushadi, u deyarli darhol charchaydi. Agar chaqaloq nozik vosita qobiliyatlari etarli darajada rivojlanmaganligi sababli yozishga tayyor bo'lmasa, u butun ta'lim jarayoniga salbiy munosabatda bo'lishi mumkin. Bu uning maktabda doimo tashvishga tushishiga, o'qishni istamasligiga olib keladi.
Ammo bu juda muhim, chunki oʻrganish jarayonida talaba doimiy ravishda bir vaqtning oʻzida ikkita harakatni bajarishi kerak boʻladi. Masalan, doskadan nusxa ko'chirish yoki yozish uchun biror narsa. Qo'llar va ko'zlarning birgalikdagi harakatlari juda muhim, barmoqlar ko'zlar ularga etkazishga harakat qilayotgan ma'lumotni "eshitishi" kerak. Maktabgacha yoshdagi bolada vizual-motor muvofiqlashtirish etarli darajada rivojlanmaganligi, bolaning tabiatdan nusxa ko'chirishdan ko'ra xotiradan chizish osonroq ekanligidan dalolat beradi. Bunday holda, e'tibor ikkiga bo'linganga o'xshaydi, uning qo'llari va ko'zlari harakatlarini muvofiqlashtirish qiyinlashadi. Harakat va vizual muvofiqlashtirish shakllanmasa, vazifalarni bajarish sifati va tezligi pasayadi.
Rivojlanish
Shuning uchun maktabgacha va boshlang'ich maktab o'quvchilarida vizual-motor muvofiqlashtirishni rivojlantirish juda muhimdir. Bu muhim element bo'lib, bolaning maktabga kirishga qanchalik tayyorligini aniqlashda asosiy omillardan biri hisoblanadi. Shu bilan birga, shuni esda tutish kerakki, bolalar muntazam ravishda takrorlanadigan monoton harakatlarga qiziqishni yo'qotadilar. Shuning uchun, ularning qiziqishini saqlab qolish uchun siz doimo rivojlanib, yangi mashqlar va vazifalarni izlashingiz kerak.
Qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishni rivojlantirishning maqsadlari - bolaning harakatlanuvchi ob'ektlarni idrok etish usulini shakllantirish, vizual vazifani bajarishda bolaning ko'rish sohasida vizual stimulni ushlab turish qobiliyatini rivojlantirish. qo'l harakatlarini ko'z bilan kuzatish mahorati.
Shuningdek, bu qobiliyat yordamida qo`lda qalamni ishonchli ushlab turish qobiliyati shakllanadi. Nuqtalar orasiga toʻgʻri chiziqlar chizish, berilgan boshidan oxirigacha qiya va egri chiziqlar chizish, grafik topshiriqlarni bajarishda eng oqilona yoʻlni tanlash mahorati shakllanadi.
Vazifalarga misollar
Qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishni rivojlantirish uchun juda ko'p turli xil mashqlar mavjud. Ulardan ba'zilariga misollar ushbu maqolada keltirilgan. O‘quv o‘yini “Labirintlar bilan ishlash” deb nomlanadi.
Unga labirint kerak. Boshlash uchun chaqaloqni faqat diqqat bilan ko'rib chiqishga taklif qiling. Shundan so'ng o'qituvchi ertak qahramonini o'ziga olib borishni taklif qiladilabirint orqali uy, uni tayoq bilan aylantiring. Bundan tashqari, labirintning bir tomonida - har xil rangdagi raqamlar, ikkinchisida - har bir raqamni mos keladigan "oyna" bilan bog'lab, to'ldirilishi kerak bo'lgan bo'sh kvadratlar. Butun yo'lni bosib o'tib, kerakli geometrik shaklni bo'sh kvadratga qo'yishingiz kerak.
Bolalarda qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishni rivojlantirish uchun yana bir mashq "Tayoqchalar" deb ataladi. Ushbu o'yinning ikkita versiyasi mavjud. Birinchisida bolaning oxirida to'siq bo'lgan yo'llar, shuningdek, bir uchi mashinaga, ikkinchisi esa tayoqqa bog'langan arqonga ega. Bola barmoqlari bilan faol ishlaganda arqonni tayoqqa o'rashi kerak, shunda mashina harakatlana boshlaydi. Yo'lingizdagi barcha to'siqlarni aylanib o'tish va keyin orqaga qaytish muhimdir. Mashinani diqqat bilan ko'z bilan kuzatish kerak.
Ushbu mashqning ikkinchi variantida arqonning bir uchi tayoqqa, ikkinchisi esa qandaydir narsaga bogʻlangan. Arqon cho'tka bilan ishlaydigan tayoqqa o'ralgan bo'lishi kerak. Shu tufayli ob'ekt yuqoriga ko'tariladi. Siz uni diqqat bilan ko'zlaringiz bilan kuzatishingiz kerak.
Sehrli torlar
Qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish mashqi "Sehrli torlar" ham ikkita variantga ega. Birinchi holda, Velcro bilan arqon, siluet tasvirlari va gilam ishlatiladi. Siluet gilamga yopishtirilgan va bola uni tashqi kontur bo'ylab ip bilan aylantirib, ko'zlari bilan barcha harakatlarni diqqat bilan kuzatib boradi.
Bu qoʻl-koʻzni muvofiqlashtirish oʻyinining muqobil versiyasi siluetdan foydalanishni oʻz ichiga oladi.baxmal qog'ozdan yasalgan buyumning tasvirlari, baxmal qog'ozning o'zi, shuningdek, iplar va trafaret. Bunday holda, bola ipni siluet konturi bo'ylab yotqizishi kerak.
Nihoyat, qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishni rivojlantirish uchun "Sehrli oyna" mashqi juda mos keladi. Stakanning o'ziga qo'shimcha ravishda sizga qandaydir tasvir va qalam bilan qog'oz varag'i kerak bo'ladi. Bola "sehrli" oynadan tomosha qilib, ob'ektlarni diqqat bilan aylanib chiqishi kerak.
Mumkin patologiyalar
Bolada bu qobiliyatning rivojlanish darajasini imkon qadar erta tekshirish kerak, chunki ota-onalar jiddiy patologiyalarga olib keladigan qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishning turli xil buzilishlariga duch kelishi mumkin.
Koordinatsiyaning bunday turi hatto ko'zlari buzilmagan va bolaning ko'rish qobiliyati yaxshi bo'lsa ham muvaffaqiyatsizlikka olib kelishi mumkinligini tushunish muhimdir.
Bundan tashqari, vosita yoki ko'rish tizimlarining har qanday buzilishi ko'z-qo'l muvofiqlashtirishni sezilarli darajada buzadi. Mushaklar va ko'rishning patologiyalari bu kognitiv qobiliyat bilan bog'liq muammolarni keltirib chiqaradi. Avvalo, bularga ambliyopiya, strabismus, postural nomutanosiblik, mushaklarning gipotenziyasi va o'zaro faoliyat lateralizatsiya kiradi. Bundan tashqari, miya shikastlanishi idrok va vosita ko'nikmalari uchun mas'ul bo'lgan ba'zi sohalarga ta'sir qilishi mumkin, bu esa vizual harakatni muvofiqlashtirishning buzilishiga olib kelishi mumkin.
Bu muammolar turli faoliyat turlariga salbiy ta'sir qiladi. Bu o'rganishdagi qiyinchiliklarda, buzilishlarda ifodalanadirivojlanish, maktabda yoki universitetda talaba eslatmalarda ko'p xatolarga yo'l qo'yadi, u e'tiborni tarqatib yubordi. Allaqachon kattalar kasbiy sohalarda muammolarga duch kelishi mumkin, masalan, qismlarni yig'ishda, kompyuterda yozishda qiyinchiliklarga duch kelishadi, uning samaradorligi sezilarli darajada kamayadi, bu ishlab chiqarish samaradorligiga ta'sir qiladi. Oddiy kundalik hayotda ham muammolar bo'lishi mumkin. Tikish va mashina haydashdan tortib og'zingizga qoshiq olib kelish kabi oddiy narsagacha.
Muvofiqlashtiruvchi ball
Ushbu turdagi muvofiqlashtirishni baholashning bir necha usullari mavjud. Bu kognitiv qobiliyatni imkon qadar tezroq o'lchagan ma'qul, shunda hamma narsani tuzatishga vaqt topiladi.
Buning uchun turli sohalarda qoʻllaniladigan turli vazifalar mavjud.
- Maktabda nima uchun bola topshiriqlarni bajarishda qiynalayotganini, nima uchun uning oʻquv faoliyati yomonligini aniqlash uchun.
- Tibbiyotda bemor murakkab miya operatsiyasidan keyin yordamsiz ovqatlana oladimi yoki mashinani boshqara oladimi yoki yoʻqligini aniqlash uchun.
- Turli kasbiy sohalarda siz eng samarali xodimlarni baholashingiz mumkin. Bu, ayniqsa, ko'pincha vizomotor muvofiqlashtirish muhim bo'lgan ishlarda qo'llaniladi.
Testlar
Ushbu kognitiv qobiliyatni baholovchi testlar ob'ekt va qo'llarning vizual hamrohligi, foydalanuvchining nerv-mushak qobiliyatlari qanchalik ishonchli ekanligi o'rtasidagi aloqani o'rnatishga qaratilgan.
Shunday qilib, sinxronizatsiya sinovi paytida kompyuter ekranida harakatdagi to'p paydo bo'ladi. Maqsad – ko‘rsatgichni to‘p harakati bilan iloji boricha yaqinroq muvofiqlashtirish.
Koʻp vazifani sinab koʻrayotganda oq toʻpning harakatini kuzatishingiz va doimiy ravishda ekranda paydo boʻladigan soʻzlarga amal qilishingiz kerak. Ekrandagi so'z yozilgan rangga to'g'ri kelganda, bir vaqtning o'zida ikkala qo'zg'atuvchini kuzatib, signal berish kerak. Bu testda ko‘rish va nazorat qilish qobiliyatlarini boshqarish bilan birga, yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan o‘zgarishlarga tayyorlanish juda muhim.
Tezlikni tekshirish vaqtida ekranda koʻk rangli toʻrtburchak paydo boʻladi. Siz uni ekranning o'rtasiga yaqin tutib, iloji boricha tezroq bosishingiz kerak. Buni qanchalik tez-tez bajarsangiz, natija shunchalik yuqori bo'ladi.
Kognitiv qobiliyatni qanday yaxshilash mumkin?
Qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish insonning boshqa kognitiv qobiliyatlari kabi o'rgatilishi mumkin. Xususan, mutaxassislar ushbu va boshqa kognitiv funktsiyalarni tiklashga mo‘ljallangan bir qator mashqlarni ishlab chiqdilar.
Ularning bajarilishi davomida neyron aloqalari va miya o'z funktsiyalarini kuchaytiradi. Agar siz muntazam ravishda mashq qilsangiz, bu ushbu qobiliyatga jalb qilingan miya tuzilmalarini mustahkamlashga yordam beradi. Har bir harakatni qo‘llar va ko‘zlar yordamida muvofiqlashtirish kerak bo‘lsa, asabiy aloqalar tezroq va samaraliroq ishlay boshlaydi.
